W YouTube uważamy, że podczas oglądania filmów w internecie najmłodsi mogą odkrywać nowe zainteresowania, uczyć się, poznawać świat, a także poczuć się częścią społeczności. Staramy się pomóc twórcom w dojściu do tego, jak tworzyć pouczające, ciekawe i inspirujące filmy dla dzieci i rodzin.
W ramach naszych starań opracowaliśmy przedstawiony poniżej zestaw zasad dotyczących jakości, które mają być wskazówkami dla twórców treści dla dzieci i rodzin. Powstały one we współpracy ze specjalistami zajmującymi się rozwojem dzieci. Są one oparte na obszernych badaniach.
Przedstawiona poniżej lista ma pomóc Ci lepiej rozpoznać, co może zostać uznane za treść o niskiej lub wysokiej jakości. Nie jest ona wyczerpująca. Zasady te uzupełniają wytyczne dla społeczności, które pozwalają każdemu widzowi bezpiecznie przeglądać treści w naszym serwisie. Dotyczą one zarówno długich filmów, jak i YouTube Shorts.
Ponosisz pełną odpowiedzialność za to, by wszystkie utworzone przez Ciebie treści były zgodne z wytycznymi dla społeczności. Zasady podane na tej stronie będziemy weryfikować i aktualizować na bieżąco.
Zasady dotyczące treści wysokiej jakości
Treści wysokiej jakości powinny być dostosowane do wieku widza, wzbogacające, ciekawe i inspirujące. Treści mogą mieć różne formaty i dotyczyć wielu tematów. Powinny jednak promować:
- Dbanie o siebie i innych: te treści promują pozytywne zachowania, szacunek i zdrowe nawyki. Mogą to być na przykład filmy pokazujące życzliwość, przyjaźń i sposoby dbania o zdrowie, takie jak mycie zębów czy zdrowe odżywianie.
- Naukę i zachęcanie do poznawania świata: te treści zachęcają dzieci do odkrywania, uczenia się i krytycznego myślenia w sposób zabawny i odpowiedni do wieku. Nauka obejmuje przedmioty szkolne i inne tematy (np. różne hobby, samouczki czy ciekawostki). Krytyczne myślenie oznacza pomaganie dzieciom w zadawaniu pytań podczas poznawania danego tematu, by nie wierzyły we wszystko, co usłyszą lub przeczytają.
- Kreatywność, zabawę i zmysł wyobraźni: te treści pobudzają dziecięcą wyobraźnię i zachęcają do myślenia oraz angażowania się na nowe, kreatywne sposoby. Treści mogą pokazywać budowanie wyimaginowanego świata, wymyślanie i opowiadanie własnych historii, opanowywanie umiejętności piłkarskich, wspólne śpiewanie, tworzenie oryginalnej gry lub samodzielne tworzenie rękodzieła.
- Przydatne umiejętności i doświadczenia życiowe: te treści dotyczą doświadczeń życiowych (np. pierwszego dnia w szkole lub wizyty u dentysty) oraz pozytywnych wzorców do naśladowania. Pomagają dzieciom w rozwijaniu umiejętności, które przydają się w codziennym życiu, takich jak rozwiązywanie problemów czy rozumienie własnych emocji. Często są to kompletne narracje (np. rozwój postaci, fabuła, rozwiązanie) z wyraźnym morałem czy nauką.
- Pokazywanie świata: te treści pokazują szeroki zakres doświadczeń, ludzi i miejsc z całego świata, co pomaga dzieciom znajdować historie związane z ich własnym życiem. W filmie mogą pojawiać się postacie z różnych grup wiekowych, o odmiennych zainteresowaniach i różnym pochodzeniu.
Zasady dotyczące treści niskiej jakości
Unikaj tworzenia treści niskiej jakości. Wyróżniają je następujące cechy:
- Promocyjny charakter: to treści, które skupiają się przede wszystkim na produktach, markach i logo (np. zabawek i żywności) lub zachęcają do nadmiernego kupowania, np. filmy o unboxingu.
- Zachęcanie do negatywnych zachowań lub postaw: treści, które namawiają do niebezpiecznych działań, marnotrawstwa, dręczenia, nieszczerości lub braku szacunku do innych. Mogą to być na przykład niebezpieczne psikusy czy niezdrowe nawyki żywieniowe.
- Udawanie treści edukacyjnych: dotyczy to treści, których tytuły lub miniatury wskazują, że mają one charakter edukacyjny, podczas gdy nie jest to prawda. Mogą one obiecywać naukę czegoś, np. kolorów lub liczb, ale zawierać nieprawidłowe lub nieprzydatne informacje.
- Zagmatwana treść: filmy, które są mylące lub nie mają sensu, często z powodu skomplikowanej fabuły, niezrozumiałego dźwięku lub braku konkretnej formy (początku, środka i końca). Filmy tego typu są często efektem masowej produkcji lub automatycznego generowania.
- Wywoływanie sensacji lub wprowadzanie w błąd: treści, które są nieprawdziwe, przesadzone lub dziwaczne, albo treści, które mogą wprowadzać w błąd młodych widzów. W takich treściach może też występować „upychanie słów kluczowych”, czyli niepotrzebne powtarzanie, zmienianie, przesadne uwydatnianie popularnych słów kluczowych, które wzbudzają zainteresowanie dzieci. Słowa kluczowe mogą być również używane w nieskładny sposób.
- Nietypowe wykorzystanie postaci lubianych przez dzieci: treści, w których popularne postacie z dziecięcych programów i filmów (animowanych lub z prawdziwymi aktorami) są przedstawiane w nieodpowiednich lub potencjalnie niebezpiecznych sytuacjach.
Wpływ na wyniki kanału
Zasady dotyczące jakości treści przeznaczonych dla dzieci i całej rodziny mogą wpływać na wyniki Twojego kanału. Jeśli takie materiały są wysokiej jakości, będą one promowane w rekomendacjach. Na podstawie tych zasad decydujemy też, czy dane treści należy udostępnić w YouTube Kids oraz czy można włączyć zarabianie na kanale lub w filmie. Gdy okaże się, że kanał koncentruje się głównie na „przeznaczonych dla dzieci” treściach niskiej jakości, możemy zawiesić jego udział w programie partnerskim YouTube. Jeżeli konkretny film narusza te zasady jakości, możemy ograniczyć wyświetlanie w nim reklam lub nie wyświetlać ich wcale.
Liczymy na to, że twórcy będą dodawać wzbogacające i inspirujące treści dla dzieci i rodzin korzystających z YouTube.