Read Along in Google Classroom

1. Ga naar Google Classroom.
2. Open je lesgroep.
3. Klik op Schoolwerk Maken Opdracht.
4. Selecteer Read Along in de lijst met bijlagen onder de opdracht.
5. Kies content op basis van je vereisten: Decodables of Leesmateriaal met meerdere niveaus bovenaan.
6. Als je Leesmateriaal met meerdere niveaus selecteert, kun je verder filteren op leerjaar of Lexile®-niveau.
7. Ondersteuning voor ELL's (English Language Learners):
   • Voor leerlingen met een andere moedertaal (zoals Spaans of Portugees) die Engels leren, biedt Read Along ondersteuning in die taal terwijl ze Engels lezen.
   • Deze functie is beschikbaar in beperkte content (maar wordt voortdurend uitgebreid). Zo kies je content met de ELL-functie:
     1. Selecteer de juiste taalondersteuning.
     2. In het linkermenu staan de boeken die deze taalondersteuning hebben (naast Engels).
8. Klik op geschikt leesmateriaal.
9. Klik op de pijl-links of -rechts om door het materiaal te bewegen.
10. Als je wilt checken wat leerlingen kunnen doen, klik je op Leerlingweergave proberen.
11. Klik op Bijvoegen Toewijzen.

Tip: Je kunt het gekozen leesmateriaal toewijzen aan een deel van de leerlingen, een inleverdatum selecteren en een beoordeling invoeren die je wilt doorgeven aan de leerlingen.

1. Ga naar Google Classroom.
2. Open je lesgroep.
3. Klik op Schoolwerk om leesgegevens te bekijken.
4. Selecteer de opdracht.
5. Klik op Werk beoordelen.
   • Je kunt elke leerling selecteren. Links staat een lijst met leerlingen en rechts hun leesgegevens.

Tips:

• Nog niet gestart: Bij leerlingen die nog niet aan een opdracht zijn begonnen, staan geen gegevens naast hun naam.
• Meer lezen nodig: Dit staat bij de naam van leerlingen die nog niet de minimale leesdrempel hebben bereikt van waaraf gegevens kunnen worden getoond op het dashboard. Dit zijn minimaal 100 woorden of 50% van het woordenaantal van het leesmateriaal.

Het leesrapport bestaat uit 3 delen.

• Nauwkeurigheid: Hoe goed de leerling het boek heeft gelezen. Dit is opgesplitst in subonderdelen, zoals het aantal woorden dat de leerling zelfstandig juist heeft gelezen, heeft gelezen met hulp van de app, onjuist heeft gelezen en heeft overgeslagen. Het nauwkeurigheidspercentage wordt berekend door het aantal juist gelezen woorden te delen door het totale aantal woorden in het boek. Hier staat ook de top 10 woorden waarmee de geselecteerde leerling moeite had. Zo kun je in kaart brengen met welke soort woorden de leerling moeite heeft en daar patronen in herkennen.

• Taalbegrip: In dit gedeelte staan de daadwerkelijke vragen, het type vragen dat de leerling bij de eerste poging kon beantwoorden of niet, en of de rest van de lesgroep een vraag makkelijk of moeilijk vond. De app laat leerlingen een vraag opnieuw proberen te beantwoorden als ze die niet meteen goed hadden, maar die wordt dan niet meegerekend als juist in dit rapport.
• Totale voortgang: In dit gedeelte staat een overzicht van de voortgang van de verhalen. Hier staan statistieken zoals nauwkeurigheid, taalbegrip, percentage voltooid en snelheid voor de laatste 5 verhalen. Ook staan hier de gegevens van verschillende perioden. Zo kun je de prestaties van verhalen in de loop van de tijd bijhouden en ontdekken waar verbetering nodig is.

Als je de voortgang van specifieke leerlingen op verschillende leesvaardigheden in kaart wilt brengen, wilt weten welke leerlingen mogelijk lager gaan scoren en de leesvoortgang van leerlingen in de loop van de tijd wilt bijhouden, ga je naar Totale voortgang.

Hier staan 4 diagrammen over nauwkeurigheid, taalbegrip, snelheid en percentage voltooid voor de laatste 5 leesmaterialen die je hebt toegewezen aan een specifieke leerling.

Als je de totale prestaties van de lesgroep wilt bijhouden, klik je in het linkerdeelvenster op ALLE LEERLINGEN.

Lesgroepverdeling: De prestaties van de lesgroep voor de opdracht op het gebied van nauwkeurigheid, snelheid en taalbegrip. Dit is verdeeld over verschillende buckets.

Woorden waarvoor oefening nodig is: Hier staat de top 10 van woorden waar de meeste leerlingen moeite mee hadden. Zo kun je in kaart brengen met welke soort woorden leerlingen in je lesgroep moeite hebben zodat je daar patronen in kunt herkennen.

Tip: Dit is niet de volledige lijst met woorden waarmee leerlingen moeite hadden.

Taalbegrip: In dit gedeelte staan de daadwerkelijke vragen, het type vraag en hoeveel leerlingen de vraag bij de eerste poging juist of onjuist hebben beantwoord. In de app kunnen leerlingen de vragen opnieuw beantwoorden als ze die niet meteen goed hadden, maar die antwoorden worden dan niet meegerekend als juist in dit rapport.