Read Along en Google Classroom

1. Ve a Google Classroom.
2. Entra en tu clase.
3. Haz clic en Trabajo de clase Crear Tarea.
4. En la lista de adjuntos que aparece abajo, selecciona Read Along.
5. Elige el contenido en la parte superior según tus necesidades: Decodificables o Lecturas niveladas.
6. Si seleccionas Lecturas niveladas, puedes filtrar en función del curso objetivo o de la medida Lexile® adecuada.
7. Asistencia para ELLs (estudiantes de inglés como lengua extranjera):
   • Para los alumnos que están aprendiendo inglés y tienen una lengua materna diferente (como el español o el portugués); Read Along les ofrece asistencia en ese idioma mientras leen en inglés.
   • Esta función está disponible para contenido limitado (se irá ampliando). Si quieres elegir contenido con la función ELL:
     1. Selecciona el idioma que quieras.
     2. En el menú de la izquierda puedes encontrar los libros que tienen asistencia en el idioma seleccionado (junto con el inglés).
8. Haz clic en el material de lectura que te parezca adecuado.
9. Para consultar el material, haz clic en las flechas hacia la izquierda o hacia la derecha.
10. Para ver la experiencia de los alumnos, haz clic en Probar la vista de alumno.
11. Haz clic en Adjuntar Asignar.

Nota: Puedes asignar la tarea a un subconjunto de alumnos, indicar una fecha de entrega y la calificación que quieres ponerles.

1. Ve a Google Classroom.
2. Entra en tu clase.
3. Para ver los datos de lectura, haz clic en Trabajo de clase.
4. Selecciona la tarea.
5. Haz clic en Revisar trabajo.
   • También puedes seleccionar a un alumno. A la izquierda, verás una lista de alumnos, y a la derecha, sus datos de lectura.

Notas:

• No iniciada: los alumnos que aún no han iniciado la tarea no tienen ningún dato junto a su nombre.
• Necesita leer más: se muestra junto a los nombres de los alumnos que no han leído el umbral mínimo de lectura para poder mostrar sus datos en el panel de control, que es de 100 palabras como mínimo o el 50 % del número total de palabras del material de lectura.

El informe de lectura tiene 3 secciones.

• Precisión: indica cómo ha leído el alumno el libro. Este dato se divide en subcomponentes, como el número de palabras leídas correctamente de forma independiente, leídas con la ayuda de la aplicación, leídas incorrectamente y omitidas. Para calcular el porcentaje de precisión, se divide el número de palabras leídas correctamente entre el número total de palabras del libro. También se incluyen las 10 palabras principales con las que el alumno seleccionado ha tenido más dificultades. Esto puede ayudarte a identificar patrones y a saber qué tipo de palabras le cuestan al alumno.

• Comprensión: en esta sección se detallan las preguntas, el tipo de pregunta, si el alumno ha podido responder en el primer intento y si al resto de la clase le ha resultado fácil o difícil. Aunque la aplicación permite a los alumnos intentarlo de nuevo si no lo consiguen a la primera, las respuestas posteriores no se contabilizan como correctas en este informe.
• Progreso general: en esta sección se muestra un resumen del progreso de las lecturas. Ofrece métricas como la precisión, la comprensión, la finalización y la velocidad de las cinco últimas lecturas. También incluye datos de diferentes periodos. Te permite hacer un seguimiento del rendimiento de las lecturas a lo largo del tiempo e identificar las áreas que necesitan mejorar.

Desplázate hacia abajo hasta la sección Progreso general para saber cómo avanza un alumno en varias aptitudes de lectura, identificar a los alumnos que están teniendo dificultades y hacer un seguimiento de su progreso de lectura a lo largo del tiempo.

Se muestran 4 gráficos sobre la precisión, la comprensión, la velocidad y la finalización de los últimos 5 materiales de lectura asignados a ese alumno concreto.

En el panel de la izquierda, haz clic en TODOS LOS ALUMNOS para hacer un seguimiento del rendimiento general de la clase.

Distribución de la clase: cómo ha respondido tu clase a la tarea asignada en cuanto a precisión, velocidad y comprensión. Estos datos se distribuyen en diferentes segmentos.

Palabras que requieren práctica: incluye las 10 palabras con las que la mayoría de los alumnos han tenido problemas. Esto puede ayudarte a identificar patrones y detectar qué tipo de palabras le resultan más complicadas a tu clase.

Nota: Esta lista no incluye todas las palabras con las que han tenido dificultades los alumnos.

Comprensión: en esta sección se detallan las preguntas, el tipo de pregunta y cuántos alumnos han respondido bien en el primer intento. Aunque la aplicación permite a los alumnos intentarlo de nuevo si no lo consiguen a la primera, las respuestas posteriores no se contabilizan como correctas en este informe.